好厉害好厉害只要做了什么孩子的反应就会马上变好……原补习班讲师教的-打起干劲的说话方式-

好厉害好厉害只要做了什么孩子的反应就会马上变好……原补习班讲师教的”打起干劲的说话方式”

※照片为示意图※本文是西村创《中考开始方法》( KADOKAWA )的一部分重新编辑而成。

■即使说“表扬后伸出来比较好”……很多育儿书都用语言表达了这样的钦佩:只要改变一个字，孩子的反应就会改变。与其说“训斥”，不如说“称赞后伸出来比较好”。确实，批评多于表扬的话，孩子要么反抗，要么闭着心置之不理。

但是，在想责骂的情况下，如果对自己的心情撒谎并称赞的话，父母的压力会增大。说起来，在不做作业继续玩游戏的情况下，就算被人夸奖也是不可能的吧。结果，通过训斥来“只有那个时候”设法让其走向学习的家庭应该很多吧。

因此，比起“夸奖”，我们来传达一下激发孩子干劲的诀窍。那就是把之前对孩子说的话改为一个字。光是这样，孩子的反应就会改变。

■从对孩子说的话变成的一个字。为了调动孩子的干劲而变成的一个字，是把“ノ”改成“ゥ”。说了“好厉害啊”，却换成了“好厉害啊”。

“好厉害”是夸奖孩子的话，“好厉害”是钦佩孩子的话。 “夸奖”可以说是期待对方反应的行为。但是“佩服”是与对方无关，只由我们来完成的行动。

直接夸奖直接关系到孩子的干劲，虽然每个人都有差异，但大概只有小学低年级左右。到了高年级，即使只是被夸奖“做得很好呢”，也会被当成孩子来对待，不高兴的孩子的比例在增加。孩子想被当成大人看待。因此，越是想夸奖孩子，孩子就越不高兴。所以不要想讨好孩子，不是夸奖，只是佩服。

■“称赞”比“称赞”更容易让孩子感受到父母在称赞背后的期待。然后说:“那是当然的吧！ ”表示反对。于是父母也懊悔地说:“好不容易夸奖了你。”

要顺利地夸奖，就需要以不受反对的形式夸奖的技术和即使被反对也能温暖守护的心的从容。

这一点“佩服”很简单。因为只是自己随便“佩服”而已。钦佩并不期待对方的反应，而是自我完善，所以很难产生不好的影响。这就是“佩服”和期待对方反应的“夸奖”大不相同的地方。想要称赞孩子的话，可以考虑“不要夸奖孩子，而只是表示钦佩”。

表示钦佩的诀窍不是像告诉孩子一样钦佩，而是打心底里钦佩，像自言自语一样嘟囔。不是人为的，而是发自内心的钦佩。一旦这成为习惯，孩子的态度就会发生变化。

■也许有人会想，与其考虑负面，不如考虑正面会让心情变得愉快，“有那么值得钦佩的地方吗？” 因为每天都在一起的自己的孩子，太理所当然了，很难注意到好的地方。比起那个，我觉得只有不好的地方引人注目。这不仅对孩子，对大人也是如此吧。

人如果没有意识到，就会有意识转向别人的负面，而不是正面。所以，有必要有意识地捕捉自己孩子的正面变化。提高对孩子“关心”的天线灵敏度，不要错过表示“钦佩”的机会。

回想起来，我之所以得到很多学生的仰慕，应该是因为我一直在为每个学生寻找优点，不断地佩服。以这种姿态面对学生，结果对学生也有好处，但原本是为了自己。

比起考虑消极面，考虑积极面会让人感到快乐。寻找值得钦佩的地方，对孩子和自己都有积极的影响。

■把跟孩子搭话的词尾从“ゥ”改成“ゥ”。 ■不是“夸奖”，而是“钦佩”。着眼于孩子的积极面，寻找值得钦佩的地方。

■如果你的父母了解教孩子学习的利弊，擅长抓住选择适合家庭的诀窍，有效地教孩子学习，那么，实际上，是否有人已经按照“孩子的学习由自己来看”的方针，在看孩子的学习了呢这样的父母教孩子学习有好有坏。

如果能把握亲子这种亲近关系所独有的优缺点，做出符合各个家庭方针的选择就好了。首先，从父母教孩子学习的好处开始讲。

优点1配合孩子节奏的集体补习班同时上课，有时会跟不上孩子的理解。有时也会因为身体不舒服或学校的移动教室等原因迟到或缺席上课吧。迟到的部分需要通过自习来弥补，但有些东西很难通过自学来理解。

有不明白的地方就算想问补习班讲师，讲师也很忙，所以不一定随时都能抽出时间教我。关于这一点，如果是父母教的话，孩子迟到的部分可以马上跟进。

■能够详细了解孩子精神状态的好处2能够掌握孩子现状的父母通过教导，可以了解自己孩子擅长的单元和不擅长的单元。因为不仅可以看到正确、不正确，还可以看到得出答案之前的过程。掌握了这些情况后，在与补习班讲师的面谈中，也可以就课题和今后的目标进行具体的说明。

笔记本的使用方法、铅笔的拿法、坐椅子的姿势等，确认是否掌握了学习的礼仪也是一个好地方。

优点3能够照顾孩子心理的中考，处理的学习内容比学校的课程要高得多。在此基础上，这是一个苛刻的世界，需要能够忍受长时间学习的体力，以及即使在成绩没有如预想的那样发展的情况下也不会失去自我肯定感的精神力。很多孩子只是因为踏入了应试的世界，就开始精神分裂。

但是，如果父母能帮助孩子学习的话，就能详细地知道孩子现在是什么样的精神状态。

如果每天贴近孩子的学习，在孩子没有精神或者样子奇怪的时候就能注意到吧。能在孩子崩溃之前察觉到危险信号，修正应试学习的轨道，改变方向，这是一大好处。

那么，到此为止，我们已经传达了好处，父母教孩子学习，这不仅仅是好事。还有以下缺点。

■学校和补习班的老师也一样，“自己孩子的学习”和专业人士看的坏处1。如果为了教这种教法而做的准备不足，孩子也会觉得“和补习班老师说的不一样”，陷入混乱。即使是自信“这个当然会这样教吧”的问题，现在也已经主流是用别的方法来解决，或者根据讲师的不同，教法也完全不同。说起来，事实和名称，和父母小时候学到的东西，现在很多都不一样。

如果是在了解各种各样的求解方法和事物的基础上，能选择最好的求解方法和知识的孩子就好了。但正如“船夫多了爬船山”这句谚语所示，实际情况是，用太多的求解方法进行说明的话，很多孩子会陷入混乱。

坏处2感情用事的孩子，如果错误和不明白的问题变多了，干劲就会下降。有时候会被骗，说坏话吧。

好不容易教了，却没有得到想要的回应，父母也渐渐想生气。正因为珍惜和期待着自己的孩子，“为什么这样的事都不知道！ ”会生气的。

孩子也不想被父母看到不好的地方，想掩饰做不到的样子。正因为如此，父母越努力地解释，“我已经知道了！ ”容易反对。然后相互感受到压力，父母说:“我不想再教孩子了！ ”，孩子也说:“我不想再被父母教了！ ”。

告诉家人，很难顺利。学校的老师和补习班的讲师，之所以自己孩子的学习多让第三者的专业人士来看，就是因为有这样的困难。

坏处3经常熬夜的父母因为想走完全程，所以说:“就到此为止吧！虽然会努力，但是孩子的体力和精力也是有极限的。到了较晚的时间段，就会犯困，注意力不集中。

这样的话，花的时间就很难有成果了，睡眠不足也有可能对健康和第二天的活动产生不良影响。

■父母教的时候要抓住四个要点。这样，父母教的话，孩子的学习效果可能会下降。尽管如此，还是应该有很多人想参与自己孩子的学习。

那么，父母怎样才能教孩子呢？我来告诉你四个要点。

重点1以复习为中心，不要预习或提前学习使用补习班的教材，而要使用补习班的教材等，缩小到已经学过的范围进行复习。用补习班的课文复习的话，补习班的讲师教的东西不会有太大的偏差。

另外，比起“教”，优先“关注”孩子进行计算和汉字的读写等基础学习更容易顺利进行。

把要点2小时缩短，和张弛有度的父母在一起的话心情也会变得松弛，所以孩子的集中不会持续很久。让我们把短时间内的集中和放松统一起来，张弛有度地学习吧。

也推荐使用厨房计时器，以“学习25分钟后休息5分钟”的方式来划分时间，使用叫做pomodo rothechine的集中法。

■教的秘诀是“尽量不教”要点3让孩子思考、解释的我认为，教的秘诀是“尽量不教”。父母不要从头到尾都解释清楚，而要提问让孩子思考、解释。

展示思考的材料让孩子思考，如果不明白的话就提出提示，耐心支持孩子自己注意到。

我认为教比知识和说话技巧更重要。

要点4重视过程，哪怕是一点点的成长也要承认。在家庭学习中，重要的不是○或×的结果，而是学习的过程。检查一下计算的中途式、笔算的写法、汉字的书写顺序和写法等，即使是不正确的地方，也要承认自己的成长，不断积累小小的成功经验。

站在教学的一方，就会不知不觉中只看到对方做不到的地方，但是，指出这一点就太夸张了吧。一定有成长的地方。小小的成长也可以，找找承认吧，表示钦佩。

■“觉得不行了”就交给专业人士吧西村创《中考开始方法》( KADOKAWA )教孩子学习的时候，有的父母会因为“必须好好教”而用力过猛。但是，骑自行车和汽车的时候，与其用力握紧方向盘，不如慢慢握紧，直到有一点玩耍的程度，才能更顺利地驾驶。教孩子学习也是一样。

比起鼓足干劲好好教孩子，我更希望让孩子感受到完成的快乐，珍惜亲子分享快乐。放松肩膀，以“和孩子并排一起学习”的心情面对就好了。

然后，如果觉得“已经不能告诉自己了”，就交给第三者的专业人士吧。学习方面交给专业人士，父母贯彻生活方面和精神方面的支持，往往会顺利进行。

■父母教的话，优点是能灵活运用时间，能把握孩子的现状。

■有可能变成和补习班不同的教法而造成混乱，不知不觉感情用事，熬夜，这是不利的。

■支持学习方面的事情，如果父母觉得过于努力，不行的话，就交给专业人士。

———-西村创报考指导专家早稻田学院、骏台、河合补习班Wings等，指导经历25年以上。在新毕业入社的早稻田学院，入社第一年在学生课程满意度全体讲师中闪耀着第一名的光芒。在骏台担任新加坡分校讲师，作为当时第一位20多岁的校长担任香港分校校长，取得了历史最高的合格实绩。在河合塾Wings担任讲师、教室长、区域经理。现在以研讨会演讲、书籍执笔、“二斑老师应试指导专家”的身份，以YouTube发布等为中心活动。著作有《中学历史有趣的书》( KADOKAWA )等很多。 ———-

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