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包容性教育有助于结束对残疾的偏见-KND

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包容性教育有助于结束对残疾的偏见:KND

Inclusive education is asset to end stigma regarding disability: KND
周一（2024年3月4日），雅加达YPAC雅加达学校放学后看到的一位父亲和他的残疾儿子。
雅加达-国家残疾问题委员会（KND）评估认为，中小学全纳教育方案是消除对残疾的负面污名的初始资产。

KND主席Dante Rigmalia解释说，包容性教育计划为所有学生提供了平等的学习机会，包括残疾学生。

她周五（3月22日）在这里表示:“因此，通过将残疾儿童和非残疾儿童合并到普通班级或全纳教育中，能够相互理解成为一种资产，这样耻辱就会慢慢消失。”

她进一步提请注意这样一个事实，即由于缺乏经验和信息交流，在小学和中学环境中围绕残疾儿童的负面污名经常出现。

因此，她表示相信包容性教育是向儿童介绍彼此的局限性和潜力的第一步。

此外，她强调了将全纳教育方法视为一种理念而不仅仅是中央政府授权的一项计划的重要性。

她认为，通过从基础教育单元开始提出包容性教育的理念，儿童将从一开始就一起学习和玩耍，从而获得对多样性的全面理解，包括对残疾多样性的理解。

此前，周四（3月21日），教育、文化、研究和技术部以小学全纳教育模块的形式启动了全纳教育分层教育计划，以提高教师在实现儿童接受全纳和平等教育的权利方面的能力。

在启动活动上，教育部幼儿、小学和中学教育总干事伊旺·西亚里尔强调了政府为所有学生提供平等教育的承诺，包括有特殊需要的学生。

他强调，约有4万所学校实施包容性教育。

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